Etiket: Türkiye’de eğitim

Başarıyı Köreltmek: Ev Ödevleri!

Mayıs 25, 2017

Daha önceki bir yazımda okulların başarıyı nasıl körelttiğini ve toplumları okuma, düşünme ve yaratıclığa karşı adeta nasıl allerjik yaptığını yazmıştım: Başarıyı Köreltenler: Okullar! Öğrencilerin konuları anlama, yorumlama ve verilen problemi çözme ve yaratıcı becerilerini ölçen PISA testinden de burada ve burada bahsetmiştim. Bu yazımda eğitim kalitesinde ve PISA testlerinde dünya ülkelerinin en tepesinde olan Finlandiya’nın bu … More Başarıyı Köreltmek: Ev Ödevleri!

PISA testinden neden çuvalladık?

Aralık 11, 2016

Türkçe karşılığı Uluslararası Öğrenci Değerlendirmesi Programı olan PISA, 3 yılda bir OECD ülkelerindeki 15 yaşındaki öğrencilerin bilgi ve becerilerini test etmektedir. PISA testinde öğrenciler fen, matematik, dil bilgisi (okuduğunu anlama) konularında değerlendirilir. En son test 2015 yılında yapıldı. Bir sonraki 2018 yılında. Bu test geçen yıl 35’ini Avrupa Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Teşkilatı’nın (OECD) ülkelerinin … More PISA testinden neden çuvalladık?

Başarıyı Köreltenler: Okullar!

Haziran 15, 2016

Kaliteli bir eğitimin nasıl olması gerektiği tüm zamanların en tartışılan konuları arasında olmuştur. Ancak bu, “kalite”den ne kastettiğimize bağlıdır.  Kast ettiğimiz şey, öğrencilerimizin sadece test skorları ise büyük bir hata yapıyoruz demektir. Çünkü toplumun sorunlarını çözmek, ihtiyaçlarını karşılamada yardımcı olacak bir şeyler üretmek istiyorsak, gerçek yaşamda önümüze soru banklarındaki soruların cevaplarını ezberlemekten daha fazlası çıkar.  … More Başarıyı Köreltenler: Okullar!

Akademik Dünyanın Gerçeği 5Y1O Kuralı: Yay Yayın Yap, Ya da Yok Ol!

Mart 22, 2016

Bir basın ve yayın kuralı olan 5N1K’yı çağrıştırsa da, akademik dünyada 5Y1O olarak kısaltabileceğimiz “Yay Yayın Yap, Ya da Yok Ol!” kuralı vardır. Batı dünyasında bunun karşılığı “Publish or Perish“tir. Çok tartışılan bir konu olsa da, akademik dünyanın bir gerçeğidir yayın yapmak (yayın hazırlamak ve yayına kabul ettirmede 6 altın kuralı burada yazmıştım). Tartışılan yönleri arasında işe alınma, sözleşme yenileme … More Akademik Dünyanın Gerçeği 5Y1O Kuralı: Yay Yayın Yap, Ya da Yok Ol!

İnsanımız Okumaktan Neden Nefret Eder?

Mart 11, 2016

Çünkü, eğitim sistemimiz ve aile ortamımız okumayı bir “ceza” olarak sunar da onun için. Küçücük çocuklara: “Çocuğum kitabını oku, dersini çalış sonra seni sinemaya götürelim ya da biraz bilgisayar oyunu oynarsın” türünden birşeyler demiyen var mı? Bu sözün çocuğun kafasındaki gizli anlamı şu:  “Okumak zor, zahmetli, sıkıcı bir iştir. Eğer sen bu cezaya katlanırsan, seni sinema veya bilgisayar … More İnsanımız Okumaktan Neden Nefret Eder?

Büyüklüğü “Bina Sayısı”, Başarıyı “Öğrenci Sayısı” Olarak Gören Ülkemin Güzel Üniversiteleri!

Ocak 25, 2016

Başlıktaki “Güzel” sözcüğünden ne kastettiğimi anlamışsınızdır. Az sayıda güzide üniversitemizi saymazsak, birçok üniversitenin Büyüklük ve Başarı algısı ne yazık ki yazımın başlığındaki gibi.   Esasen, hem bina sayısı hem de öğrenci sayısı başarı ile ters orantılı. Yani sayılar artarsa, başarı düşer. Nasıl mı?   Çünkü bu üniversiteler belli bir şeye odaklanmayı kaybederler. Yaptıkları iş, kendi … More Büyüklüğü “Bina Sayısı”, Başarıyı “Öğrenci Sayısı” Olarak Gören Ülkemin Güzel Üniversiteleri!

Üniversitelerimizin Geri Kalmışlığındaki En Büyük Neden: Rektör Seçimleri, Akademik ve Diğer İdari Kadroların Belirlenmesi

Ocak 7, 2016

Doktoramı yurtdışında yapıp yurda döneli 20 yıl olmuş. Bazen bakıyorum da, bölümümüzdeki özellikle 1. sınıf öğrencilerinin çoğu henüz 20 yaşında değil. Yani, kısaca yaşlanmışız!… Bu 20 yıl içinde, kendi üniversitemde birkaç rektör ve birçok akademik ve idari eleman gördüm. Tabii kendim de bunlardan biriyim.   Peki 20 yıl öncesine kıyasla, Türkiye’deki üniversiteler gün itibarı ile … More Üniversitelerimizin Geri Kalmışlığındaki En Büyük Neden: Rektör Seçimleri, Akademik ve Diğer İdari Kadroların Belirlenmesi

Ülkemizde Yüksek Öğretim

Eylül 4, 2015

Üniversitelerimiz kantite (nicelik) değil kalite (nitelik) ile övünmelidir. Üniversitelerdeki lisansüstü öğrenci sayısı en az 10 kat artmalıdır. Bir örnek: dünyanın en seçkin üniversitelerinden biri olan Harvard Üniversitesinde 15000 kadar lisansüstü (masterve doktora) öğrencisi varken, lisans öğrencisi sayısı sadece 6700’dür. MIT‘de bu rakamlar lisans öğrencisi için 4528, lisansüstü öğrenci için 6773’tür. Ülkemizin de en seçkin üniversitelerinde … More Ülkemizde Yüksek Öğretim

Dünyanın En Zeki Çocukları- Bilginin kölesi mi, yoksa sahibi mi olmak!

Temmuz 29, 2015

Kısaca PISA Testi olarak bilinen ve 3 yılda bir tekrarlanan OECD’nin Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı, 15 yaşındaki öğrencilerin Matematik, Fen ve Dil Bilgisindeki skolastik performansını ölçmektedir. Bu konuyu ele alan yeni ve ilginç bir kitapta “The Smartest Kids in the World: And How They Got That Way (Dünyanın En Zeki Çocukları: Nasıl Öyle Oldular?)” Amanda … More Dünyanın En Zeki Çocukları- Bilginin kölesi mi, yoksa sahibi mi olmak!

Girişimci ve Yenilikçi Üniversite Endeksi 2015

Temmuz 29, 2015

Bilim, Sanayi ve Teknoloji Bakanlığı tarafından 2012 yılından beri uygulanan Girişimci ve Yenilikçi Üniversite Endeksi 5 boyuttan ve bu 5 boyut altında 23 göstergeden oluşmaktadır. Ana göstergeler: • Öğretim elemanı bazında: yayın sayısı, atıf, proje, ödül, lisansüstü mezun sayısı • Fikri mülkiyet: patent, tasarım • İşbirliği: üniversite-sanayi proje sayısı, dolaşımdaki öğretim elemanı/öğrenci sayısı, uluslararası işbirliği … More Girişimci ve Yenilikçi Üniversite Endeksi 2015